记不清楚11年9月3号的那天我是怀着一份怎样的心情进入到三合班的,但是我会永远记得那一天我成为一名正式的提高班九期学员...我只是记得当时我是抱着一颗不想再被传统教育束缚的心才决定进入提高班的,虽然现在的我依然没有办法摆脱传统教育的阴影,但是至少我的眼界开阔了!
在这里的一年,我对假期的印象就只有忙碌,然而基本每次忙碌我们都是自己的主角,没有考试的压力,没有传统课堂的束缚,在这个允许在错误中前行的地方,我如同一个胆小的猫咪一样,好奇而胆怯的探寻着周围的一切…
转眼见一年的时光过去了,我不觉得自己长大了很多,但是回过头来看看,我还似乎真的长进不少,下面是一年中简单的过程（枝杈还算多，希望名明年的她会更加旺盛吧）:
一、不一样的思想奠定了我继续成长的基础
大概有小半年的时间，没有任何的技术学习，我们在米老师的即学式，自制，自主，自立，好奇心，发现力，知识网，渔之于渔，变是永远不变的新颖思想和与众不同的教育理念中开心的度过提高班的每一天！
我们自己探索各种我们每天使用却不会用的工具的秘密武器，我们试着点击那些我们打开过千万次却从来每点击过的按钮，探索那些我们打开过却从未研究过的“隐藏”功能，我们试着用思维导图展现我们的思维过程，我们尝试用更高效的的方法管理我们的生活，安排我的生活，我们试着用快速阅读了解更多的知识，更宏观的把握知识，在老师的引领下，我一点点的进步着。。。。
不一样的学习方法，没有死记硬背的知识，让我们在实践和探索中逐渐认识，没有考试，反而是对知识的渴望成为我们学习的动力
二、实践中我们快乐成长
除了思想和学习方法上的教育，这一年来系统的学习分为以下的情况
1、计算机基础知识
记得主要讲这块内容是在11年的十一，大概七天的时间！
| 进位制 |
特点 |
| 十进制（D） |
有十个数码(0、1—9)；计数时逢十进一；采用位置表示法 |
| 二进制（B） |
有两个数码(0和1)；计数时逢二进一；采用位置表示法 |
| 八进制(D) |
有八个数码（0、1—7）；计数时逢八进一；采用位置表示法但是，高一位的权是低一位的8倍。 |
| 十六进制(H) |
有16个数码，借用十进制数码0到9，再借用英文字母A、B、C、D、E、F分别表示10、11、12、13、14、15；计数时逢十六进一；采用位置表示法，但是，高一位的权是低一位的16倍。 |
各进制之间的转换最重要的就是——权重
在这里还有个浮点数的的表示：
这其中拆装机，装系统每一个实践项目都锻炼的我的动手能力
2、vb的学习
Vb的学习大概分了两个阶段，学习阶段和实践阶段；在学习阶段主要通过是通过陈伟老师的视频和vb百例进行的，其实在看完视频的时候觉得迷迷糊糊的，不知道在讲些什么东西，但是当在敲代码的时候就会在某些地方找到共鸣！其实最大的收获还是在作品展的时候，因为所有的东西都要通过自己来弄，实现功能，代码的调试，打包每一件事都是很磨砺人的！
我们为学习VB的同学指导，更促进了我们队基础知识的把握
3、以考促学
自考是新加入的项目，安排在4月份，作品展之前，所以这样就会显得很忙碌，正好促进对时间和个人的管理！合理的安排各任务的时间，正确的学习方法成为了自考的主旋律！
在自考期间犯下的错误：①没有很好的利用时间管理和个人管理，浪费掉了很多时间②学习方法和态度不正确，重复传统的学习方式，没有坚定地信念
获得的经验：①个人管理有利于提高学习效率②快速阅读，宏观把控很重要③死记硬背只会让自己学的很累
4、英语的学习
暑假期间最主要的任务是英语的学习，主要的理念就是思维闪像，建立英文意识。其实觉得跟右脑开发有些相似度，主要运用自己的右脑对图像进行认识，这样学习理论上比我们用左脑逻辑式的学习是有好处的，但是开头总是充满了那么多的困难！
在英语学习初期，有很大的激情去学习，出于好奇新鲜，时间保持的很好，但是随着时间的推移还有那为泯灭的急功近利，自然的不再投入那么多的经历和时间。（大概一周的时间英语时间大概只有两个小时）！后来经过很多的心里斗争还有学长的指导，英语学习每天大概有4个小时的时间，虽然我依旧是又想让刚出生的小孩马上说话的心态，但是至少不怎么会有掐死小孩儿的冲动了（有时候也会冲动）
总结这假期的英语学习就是：没什么感觉！
5、数据库学习
除了几个小时的英语学习之外，所有的经历都是在学数据库，大致的学习时间和认识：
感觉：对于很多细节的东西还是弄不清楚，但是随着做各种实例逐渐的觉得有些清晰了，这样的经历不断见证着：学习是一个循序渐进的过程！
一年的时间说快也很快，说慢回忆起来也还是挺漫长的，有些感觉不知道该用文字表达，或许我的一些改变连我自己都还没发现吧！
我的一年就这样匆匆过去了，留下来的都是我最珍贵的东西，或许有过伤心但是都成为了过去，能想起来的都是我的收获！