《数据结构》第六章 图 教学设计

前端之家收集整理的这篇文章主要介绍了《数据结构》第六章 图 教学设计前端之家小编觉得挺不错的,现在分享给大家,也给大家做个参考。

第六章图,是很重要也是最难的一章了,当然有前面的基础,学习也不会困难。本章节主要是概念多,图结构复杂。本设计也属于迟到的了。抱歉。

本章学习总时问分为2周,共四次课来来学习。两次上课(13周和14周),一次实验(14周,实验不给课内时间,请大家自己找时间完成,我只检查大家的实验)。以下是教学设计。

第六章 图 教学设计

一、课前预习任务

  • 学习资料
资料1.教材第六章Page 143-1868(必看)

资料2.辅导材料第一章Page 90-108(参照,选看)

资料3.10个教学PPT文档(文档6.1至文档6.10)

//资料4.教学10个视频(这个从第四章节后没录了,原因大家懂的)

  • 学习任(在第13周一前完成)

本章,重点要掌握图的相关概念,逻辑结构特点,遍历方法,存储结构和相关操作实现;掌握一些图的应用。

1、学习资料1和资料2,即学习课本和辅导教材,PPT文档(博客课程中给出链接)。并在网上提交本章节的知识点总结导图。(目的是记忆和理解知识)。总分10分。

2、试做课后作业,根据学习和作业结果,查阅课本或相关资料,并在网络上提交2至3个问题。(进一步理解知识)。任务满分10分,不提者不得分;

3、小组间互答互评问题,交流互动。小组成员3-4人,有效问答5个以上(同伴教学,小组合作)。计分10分。少一个扣2分,本题扣到0分为止。

4、课后升级业(提升教学,学会应用和设计)

课后升级作业(单独完成)

本部分重点要掌握图的相关概念、特点、存储方法和遍历算法。灵活掌握图的一些应用实例

自己设计一个图(有向或无向),并从如下几个方面来实现问题。其中包括如下三部分内容

图的文字和图示描述

问题分析,和相关的ADT的定义;

数据类型的定义;

自己确定方法,实现下在功能:实现图的存储;初始化图结点信息;分别按广度和深度优先遍历来输出结点;计算图的结点数;

注意:在自己博文中上传以上各个内容。计分20分。

三 课前课后作业评分说明

课后环节计分20分,完成课堂扩展作业的,作业也在网络提交,另外,问题扩展,写总结性博文章,或者深入探讨问题者。鼓励学生深入学习。

条目

分数

标准

说明

题1:

知识总结导图

10

10分:完整、全面、结构清楚、独特。

8分:完整,结构合理。

6分:较完整,结构一般。

4分:不完整。

是全章:第六章的知识点;

工具不限

题2:

学习提问

10

10分:数量够、问题有深度,是思考结果。

8分:数量不够、问题有深度。

6分:数量够,问题没思考。

4分:数量不够,没思考。

网络平台提交

题3:

小组互答

10

10分:数量够、回答有见解。

8分:数量不够、回答一般。

6分:数量够,回答随大流没主见。

4分:数量不够,或没回答只浏览。

网络平台提交

课前课后楚河汉界

课后:

升级作业

20

网上上交作业,网上批改。

1.老师评改,优秀上光荣榜,或课上展示。计分四等。分别计分20、16、12、8分。

2.并写评语,重在学生努力程序,和自己相比较,进步就好。

尺度老师把握,凡上光荣榜者计满分。包括进步者。

:总分100分、课前作业30分,课后升级作业20分,课堂教学计分50分。


四、课堂学习任务和过程

课堂教学主要以课前作业展开,目的是在学生学习基础上加深理解,巩固所学,查漏补缺。

0、课前分析评价上次课课后升级作业。5分钟。本节课是课程第一次课,故没有上次课后作业.

1、25分钟展示:展示好的课前作业知识总结导图,包括5分钟展示,10分钟学生评价,5分钟讨论引入。结合课前作业情况进行概念性小结,为后续内容打好基础。

达到目标是学生掌握数据结构内容和算法概念。

2、20分钟分享代表性问题:将学生交流互动的代表性问题提出来,课堂大家再讨论,以小组代表陈述为主,并引导,让同学们得出正确答案或解决方向。

3、25分钟小测:概念的深入研究,以测试小题形式开展

列出一个数据,同学们分析它们的逻辑结构和相应的合理物理结构,小组讨论,代表陈述。

4、10分钟学生吐槽:还有不理解的同学可以提出问题,全班征答案。

5、10分钟:总结评价鼓励。

课堂教学,学生评价体系,主要从态度上,从参与积极程度来考虑,没作过细量化。具体情况如下表。

学习过程

时间

计分

形式

说明

步骤0:

展示评价上次课课后升级作业

5分钟

50

课上计分50分。

但不过细量化,重点从态度和参与积极程度来考虑:

1. 一般积极,大多同学给分40.

(大众同学)

2. 积极、并提出鲜明观点者给满分50分。进步明显者计分50分。(优秀同学)

3.不积极者:不主动,点名不响应,者给30分。

4.不参加者计分0分。

(特殊同学)

操作性:只要记把握好两头学生分数就可以了,两头学生每次课一般不多。


步骤1:

课前任务1优秀作业展示和讨论

25

以后每一次课20分

步骤2:

课前任务2代表性问题讨论

20

步骤3:

小测,深入探讨

25

步骤4:吐槽扩大教学内容

10

步骤5:总结和下次任务提示

10

所有作业均在网上提交给学生,此得提醒。

:总分100分。课堂教学计分50分。

原文链接:https://www.f2er.com/datastructure/382809.html

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